Какво е стимулиране?
Думата "стимулиране" се отнася до само стимулиращо поведение, обикновено включващо повтарящи се движения или звуци.
Всеки се държи по някакъв начин, но не винаги е ясно за другите.
Стимулирането е част от диагностичните критерии за аутизъм. Това не е така, защото стимулирането винаги е свързано с аутизма, а защото при хората с аутизъм стимулацията може да излезе извън контрол и да предизвика проблеми.
Стимулирането не е непременно лошо нещо, което трябва да бъде задушено. Но трябва да се обърне внимание, когато то е разрушително за другите и пречи на качеството на живот.
Продължете да четете, за да научите повече за стимулирането, когато това изисква управление и къде да получите помощ.
Как стимулирането се различава при хората с аутизъм?
Почти всеки се занимава с някаква форма на самочувствие. Може да захапете ноктите си или да завъртите косата си около пръстите си, когато сте отегчени, нервни или трябва да облекчите напрежението.
Стимулирането може да стане такъв навик, че дори не сте наясно, че го правите. За повечето хора това е безобидно поведение. Вие разпознавате кога и къде е неподходящо. Например, ако барабанизирате пръстите си на бюрото си в продължение на 20 минути, вие приемате социални знаци, че дразните другите и сте решили да ги спрете.
При хората с аутизъм стимулирането може да е по-очевидно. Например, тя може да се появи като пълна тяло, люлеейки се напред-назад, въртене или пляскане на ръцете. Тя може да продължи и за дълги периоди от време. Често индивидът има по-малко социално съзнание, че поведението може да бъде разрушително за другите.
Стимулирането, свързано с аутизма, не винаги е причина за безпокойство.
Това става въпрос само ако пречи на ученето, води до социално изключване или е разрушително. В някои редки случаи може да е опасно.
Видове стимулиращо поведение
Общото стимулиращо поведение включва:
- хапене на ноктите
- въртейки косата си около пръстите си
- счупване на кокалчетата или други стави
- барабани пръстите си
- докосвайки молива си
- размахвайки крака си
- свирки
При лице с аутизъм стимулирането може да включва:
- люлеещ
- хлипане на ръце или плъзгане или счупване на пръсти
- подскачане, скачане или въртене
- крачка или ходене по върховете
- дърпайки косата
- повтарящи се думи или фрази
- триене на кожата или надраскване
- повтарящо се мигане
- гледайки към светлини или въртящи се предмети, като вентилатори за тавана
- близане, триене или потушаване на определени видове предмети
- подуване на хора или предмети
- пренареждане на обекти
Дете с аутизъм може да прекарва часове в края на уреждане на играчки вместо да играе с тях. Повтарящото се поведение може да включва и обсеси или притеснения с определени предмети или отнемане на сложни подробности за конкретен предмет.
Други повтарящи се поведения могат да причинят физическа вреда. Тези поведения включват:
- главата удари
- пробиване или ухапване
- прекомерно триене или надраскване на кожата
- бране на струпеи или рани
- поглъщането на опасни предмети
Научете повече: Връзката между ADHD и аутизъм "
Количество на поведението
С или без аутизъм, има доста различия в честотата на стимулиране от човек на човек.
Може да си счупите кокалчетата само когато сте особено натоварени, или може да се занимавате с това поведение няколко пъти на ден.
За някои хора с аутизъм, стимулирането може да се превърне в ежедневно събитие. Може да е трудно да се спре и може да продължи няколко часа в даден момент.
Защо хората с аутизъм знаят?
Не винаги е лесно да се определи причината за стимулиране. Това е механизъм за справяне, който може да служи за различни цели.
Например, човек с аутизъм може да се опитва да:
- стимулира сетивата или намалява сензорното претоварване
- да се адаптира към непозната среда
- намали тревожността и се успокои
- особено ако те имат проблеми с комуникацията ефективно
- избягвайте определени дейности или очаквания
Ако предишните епизоди на стимулиране доведоха до желаното внимание, стимулирането може да стане начин да продължите да обръщате внимание.
Поведенчески анализатор или терапевт с опит в аутизма може да ви помогне да разберете причините за стимулиращото поведение.
В някои случаи стимулирането е опит за облекчаване на болка или друг физически дискомфорт. Също така е важно да се определи дали това, което изглежда е стимулиращо, всъщност е неволно поради медицинско състояние, като например припадъци.
Ако подозирате, че имате медицински проблем, незабавно се обърнете към Вашия лекар.
Мога ли да стимулирам контрола?
Стимулирането не е задължително да се контролира, освен ако не причинява проблем.
Може да е необходимо управление, ако отговорите с "да" на някой от тези въпроси:
- Стимулира ли социалната изолация?
- Стимулира ли се разрушителността в училище?
- Дали стимулирането нарушава способността за учене?
- Смущава ли причините за други членове на семейството?
- Дали стимулирането е разрушително или опасно?
Ако вие или Вашето дете има опасност от самонараняване, незабавно се свържете с Вашия лекар. Физическият преглед и оценка могат да разкрият съществуващи наранявания.
В противен случай може да е по-добре да управлявате стимула, отколкото да се опитвате да го контролирате напълно. Когато работите с деца, целта не трябва да бъде да ги контролирате, а да насърчавате самоконтрола.
Съвети за управление
По-лесно е да управлявате стимулирането, ако можете да разберете причината зад него. Поведението е форма на комуникация, затова разбирането на това, което се опитва да каже човекът с стимулиране, е важно.
Оценявайте ситуацията точно преди да започне стимулирането. Какво изглежда да задейства поведението? Какво идва от него?
Имайте предвид следното:
- Направете каквото можете, за да премахнете или намалите спусъка, да намалите стреса и да осигурите успокояваща среда.
- Опитайте се да се придържате към рутина за ежедневни задачи.
- Насърчаване на приемливо поведение и самоконтрол.
- Избягвайте да наказвате поведението, тъй като това не се препоръчва. Ако спрете едно стимулиращо поведение без да обърнете внимание на причините зад него, то вероятно ще бъде заменено с друго, което може би не е по-добре.
- Преподавайте алтернативно поведение, което помага да се отговори на същите нужди. Например, клапата за ръце може да бъде заменена с натискане на стрелкова топка или друга фина моторна дейност.
Обмислете работа с анализатор на поведението или друг специалист по аутизъм. Те могат да оценят вас или вашето дете, за да определите причините зад стимулацията.
След като причината е известна, те могат да правят препоръки за най-добрите начини за управление на поведението.
Препоръките могат да включват:
- намеса при несигурно поведение
- знаейки кога да не реагира
- съветване на други членове на семейството за това как те могат да помогнат
- укрепване на приемливо поведение
- създаване на безопасна среда
- което предполага алтернативни дейности, които осигуряват желания ефект
- обучение на инструменти за самоуправление
- работа с професионални терапевти, преподаватели и образователна система
- търсейки медицинска помощ, когато е необходимо
Проверете: 3 Естествени начини да успокоите безпокойството на детето "
перспектива
Стимулиращото поведение може да идва и да излиза според обстоятелствата. Понякога те стават по-добре, когато детето зрее, но те също могат да се влошат по време на стресови времена.
Това изисква търпение и разбиране, но много хора с аутизъм могат да се научат да управляват стимулирането.
С течение на времето постигането на самоконтрол може да подобри живота в училище, на работното място и в социални ситуации.
Продължавайте да четете: 22 Нещата само родителите на деца с аутизъм разбират "
