Детска психология

Родени, децата идват в нашия свят абсолютно чисти и отворени към всичко ново. И това зависи от нас, как те растат: щедри или скъпи, завистливи или самодостатъчни, нежни или груби. Учените не са стигнали до единодушно мнение, какво още влияе върху формирането на личността на човека: биологични фактори (форми) или социални (социални нагласи).

Родителите на активно, неспокойно, невнимателно и шумно бебе все повече мислят и дали детето им е свръхактивно? Те трябва да слушат от други, педагози, учители, съседи да се оплакват от неконтролируемото поведение на бебето, неговото лошо възпитание и неподчинение. За такава концепция като "хиперактивност" стана известен сравнително наскоро, учените са доказали, че това поведение на децата е заболяване - нарушение и психично разстройство.

Възпитанието е много дълъг и труден процес. Тя започва от раждането и продължава много години. По-важен период в психологията на развитието и възпитанието на детето, когато се формира личността на пълноправен гражданин на обществото. Те казват: "Деца - нашето огледало!". Това твърдение може да се счита за вярно.

Статистиката на психологическите и педагогически изследвания се фокусира върху факта, че феноменът на самоубийствата на юноши отвежда Русия на трето място в света по отношение на нейното разпределение. Тази статия предполага разглеждане на основните причини за явлението, към което се отнасят експертите: неразделено чувство на любов, конфликти в околната среда (особено на ниво родителско-детски взаимоотношения), самота, засилена от възрастови проблеми, комплекси, издигнати до ранг на неразрешими задачи.

Ако син се роди в семейство, тогава, рано или късно, родителите започват да се чудят как да го възпитат с истински мъж. Но всеки от тях има собствено виждане за "коректността" на този процес. Освен това мненията понякога дори могат да бъдат диаметрално противоположни. А за да постигнат резултати, родителите се нуждаят от единна стратегия.

"Не искам да уча!" - Глобалният проблем на съвременното училище, пред който са изправени повече от един родител. Как да се справим с него самостоятелно или да потърсите помощ от професионалисти? Съветваме ви да прекарате известно време и да се запознаете с решението на този труден проблем и да откриете възможните причини за нежеланието на детето ви да учи и да ходят на училище от гледна точка на психологията.

Образованието на децата от предучилищна възраст е многостранен сложен процес, в резултат на което се формира личност. Всъщност всичко, което децата учат в ранните и предучилищните години, е основата. Веднага след като бебето започва уверено да стои на крака и да научи света, образователният процес започва веднага.

Конфликтните ситуации в училище са неизбежни. Друго нещо е, че насочването на ситуацията в правилната посока, от всичко, от което може да се възползвате. Ученето на това без помощта на възрастни е малко вероятно. Възприятието на децата зависи от реакцията на другите към определени действия. Ако децата имат късмет с учителя в началното училище, а конфликтите ще се решават изключително с деструктивния метод, то училищният период ще бъде запомнен с топлина и нежност за много години.

Нашите баби казаха: „Децата трябва да бъдат отгледани, когато се настанят свободно в леглото, а след това можете да извлечете полза”. В тази мъдрост лежи основната идея - процесът трябва да започне от първите дни след раждането. Психолозите до голяма степен подкрепят тази визия за ситуацията. Днес предлагаме да се запознаем със съветите на специалисти по въпросите на образованието от първите дни до три години.

Психиката на детето в този ранен период е доста уязвима. В края на краищата, той знае как да възприема емоциите на другите, да бъде обиден, срам, разочарован, точно това е наясно в тази възраст. Много хора мислят, че ако бебето е пораснало и намери уроци за себе си, тогава не трябва да обръщате специално внимание на неговото възпитание.