Може да е трудно някой с ADHD да обърне внимание в скучните лекции, да остане фокусиран върху някоя тема за дълго време или да стои неподвижно, когато просто иска да стане и да си отиде. Хората с ADHD често се възприемат като онези, които гледат от прозореца, мечтаят за онова, което е навън. Той може да почувства понякога, че структурата на цивилизованото общество е твърде твърда и заседнала за онези с мозък, които искат да отидат, да отидат, да отидат.
Това е разбираема гледка, като се има предвид, че в продължение на 8 милиона години, откакто най-ранните човешки прадеди са се развили от маймуните, ние сме били номади, прекарваме земята, преследваме диви животни и се преместваме там, където е храната. Винаги имаше нещо ново, което да се види и опознае.
Това звучи като идеална среда за хора с ADHD и изследванията могат да докажат, че хиперактивните ловци-събирачи са наистина по-добре подготвени от своите връстници.
ADHD и ловец-събирачи
Проучване, проведено в Северозападния университет през 2008 г., изследва две племенни групи в Кения. Едно от племето все още беше номадно, а другото се заселило в селата. Изследователите са успели да идентифицират членовете на племената, които показват признаци на ADHD.
По-специално, те изследвали DRD4 7R, генетичен вариант, който изследванията казват, че е свързан с търсенето на новости, по-голямото желание за храна и наркотици и симптомите на ADHD.
Проучванията показват, че членовете на номадското племе с ADHD - тези, които все още трябва да ловуват храната си - бяха по-добре подхранвани от тези, които не са имали ADHD. Също така, онези, които имат същия генетичен вариант в селището, има повече трудности в класната стая, основен показател за ADHD в цивилизованото общество.
Изследователите отбелязват също, че непредсказуемото поведение - отличителен белег на ADHD - би могло да помогне за защитата на нашите предци от нападения над добитък, грабежи и други. В края на краищата бихте ли искали да оспорите някого, ако нямахте представа какво може да направи той?
По същество характеристиките, свързани с ADHD, правят по-добри ловци-събирачи и по-лоши заселници.
Допреди около 10 000 години с появата на селското стопанство всички човешки същества трябвало да ловуват и да се събират, за да оцелеят. Днес повечето хора не се притесняват да намерят храна. Вместо това, за по-голямата част от света, това е живот на класни стаи, работни места и много други места със структурирани кодекси за поведение.
По еволюционни понятия, ловец-събирачите бяха обикновени, тъй като те трябваше да знаят как да направят малко от всичко, за да оцелеят. Тази информация не бе предадена в часовете от 8 до 15 часа. в класната стая. Той бе предаден от родител на дете чрез игра, наблюдение и неофициална инструкция.
ADHD, еволюция и съвременни училища
Децата с ADHD бързо научават, че светът няма да се промени за тях. Често им се дават лекарства, за да ограничат непримиримото и разсеяно поведение, което може да причини проблеми в училище.
Дан Айзенберг, който ръководи Северозападното изследване, е съавтор в една статия в Сан Франциско Медицина че с по-добро разбиране на нашето еволюционно наследство, хората с ADHD могат да преследват интереси, които са по-добри за тях и за обществото.
"Децата и възрастните с ADHD често са принудени да вярват, че тяхната ADHD е строго увреждане", се казва в статията. "Вместо да разберат, че тяхната ADHD може да бъде сила, те често получават посланието, че това е недостатък, който трябва да бъде решен чрез медикаменти".
Питър Грей, професор по психология в бостънския колеж, твърди в статия за психологията днес, че ADHD е на основно ниво неуспех в адаптирането към условията на съвременното образование.
"От еволюционна гледна точка училището е ненормална среда. Нищо подобно не е съществувало в дългия ход на еволюцията, по време на който сме придобили нашата човешка природа ", пише Грей. "Училището е място, където децата се очаква да прекарват по-голямата част от времето си на тихо място в столовете, да слушат учителка да говори за неща, които не ги интересуват особено, да четат това, което им е казано да четат, да пишат какво им е казано да пишат , и подновявам запаметената информация по време на тестовете. "
До неотдавна в човешката еволюция децата се заемат със собственото си образование, като гледат другите, задават въпроси, научават чрез правене и т.н. Самата структура на съвременните училища, твърди Грей, е причината, поради която много деца днес имат проблеми с адаптирането към социалните очаквания.
Грей твърди, че има достатъчно анекдотични доказателства, които показват, че ако децата получат свободата да се научат как се справя най-добре - вместо да бъдат принудени да се приспособяват към нормите на класната стая - те вече не се нуждаят от медикаменти и могат да използват своите черти на ADHD здравословен и продуктивен живот.
В края на краищата, как сме стигнали тук.
