Когато дъщеря ви получи последната си карта, учителят коментира ли отличните й оценки, но също така и неспособността й да обърне внимание в класа? Някога хванахте племенницата си вместо да изучавате за нейния тест? Може да не изглежда така, но тези момичета могат да бъдат изложени на риск от хиперактивно разстройство с дефицит на вниманието (ADHD).
Разбиране на ADHD при момичета
Не е тайна, че момичетата се развиват различно от момчетата. Тези различия не са свързани само с развитието на телата им. Те могат да се видят и в начина, по който мозъкът им расте и се развива. Тези различия в развитието могат да направят по-трудно да се прецени дали едно момиче се занимава с ADHD. ADHD е мозъчно разстройство, характеризиращо се с модели на невнимание или импулсивно поведение. Това поведение може да попречи на ежедневните дейности.
Тъй като симптомите на ADHD са различни при момичетата, много момичета не са правилно диагностицирани. Това може да попречи на момичетата да получат помощта, която може да подобри позитивно живота им. Изчислено е, че при 50 до 75 процента от случаите на ADHD при момичетата се пропускат. Прочетете повече за симптомите, как може да го диагностицира лекарят на детето и какво можете да направите, за да сте сигурни, че детето ви получава помощ.
Признаци и симптоми на ADHD при момичета
Един от най-честите симптоми, свързани с ADHD, е хиперактивността. Хиперактивността, неспокойствието и невъзможността да седнете все още са типични поведения за момчетата, които се занимават с разстройството. Това обаче не винаги е така за момичета с ADHD.
Следните поведения могат да показват ADHD при момичета:
- говорейки през цялото време, дори когато родителите или учителите ги молят да спрат
- често плаче, дори от малки разочарования
- непрекъснато прекъсване на разговори или дейности, които включват техните приятели
- неприятности обръщат внимание
- честно мечтание
- с разхвърляна спалня, бюро или раница
- трудност при завършване на назначена работа
Момичетата също могат да бъдат засегнати от ADHD, ако имат:
- депресия
- стрес
- безпокойство
- ниско самочувствие
Не е известно защо ADHD се представя по различен начин при момичетата. Тези различия правят разстройството по-трудно за диагностициране при момичетата. Понякога хората разпознават симптомите, но ги игнорират. Поради различното им естество, тези симптоми могат да бъдат отписани като незряло поведение или да се дължат на друго разстройство.
Може ли ADHD да доведе до други условия?
Ако ADHD остане недиагностицирана, младите момичета може да им е трудно да функционират в ежедневни ситуации. Нещата могат да станат по-трудни, ако момичетата интернализират това поведение и сами обвиняват себе си. Това може да ги накара да се разочароват от себе си. Тези неудовлетворения могат да се превърнат в проблем за тяхното психично здраве и училищна работа.
Ако разстройството не се лекува, те също могат да получат спад в оценките или неспособност да управляват приятелства. Това може да доведе до ниско самочувствие. Ниското самоуважение е свързано с по-големи проблеми, като депресия, безпокойство и нарушения на храненето.
Неотдавнашно проучване установи, че младите жени с ADHD са три до четири пъти по-склонни да се опитват да се самоубият. Те също така са два до три пъти по-склонни да се самонараняват.
Как се диагностицира ADHD?
В много случаи ADHD при момичета често се забелязва за пръв път в класната стая. Учителят най-вероятно ще доведе до възможността за ADHD, защото вижда как ученикът взаимодейства в класната стая и на детската площадка. След като грижата се споделя с родителите, родителите обикновено се поканват да се срещнат с учителя и училищния съветник, за да обсъдят следващите стъпки.
Тези стъпки могат да включват вас и учителят на детето ви, които гледат по-внимателно детето ви. Съветникът на детето ви може също да извърши специално тестване. Тези тестове могат да включват преминаване през контролен списък със симптоми и медицински преглед, за да се изключи нещо друго, което може да причини тези симптоми. Съветникът на детето ви вероятно ще иска да знае следното:
- тежестта на симптомите
- когато започнат симптомите
- мястото на детето ви, когато имат симптоми, като например в училище или у дома
Това ще ви помогне да определите какви стъпки можете и учителите да предприемат, за да помогнат на вашето дете.
Кога да се види лекар
Уверете се, че след среща с учителя и училищния съветник имате подробен списък на техните притеснения. Може да искате да размислите и план за действие. Това може да ви помогне да координирате усилията си у дома и в училище.
Лекарят на детето Ви ще иска да прегледа всички притеснения и да направи изпита. По това време лекарят ще предостави диагнозата си и ще обсъди план за лечение. Вашето дете може по-късно да бъде отнесено към детски психолог, специалист в ADHD при момичета.
Как се лекува ADHD?
Понякога е необходимо да се комбинират различни лечения.
Може да е необходимо учителят на детето ви да създаде индивидуализиран учебен план. Това може да включва конкретни думи или ръчни сигнали, които да напомнят на детето ви да остане в задачата в клас. Учителите могат също така да се съсредоточат върху предоставянето на малки задачи с лесни за разбиране упътвания, които ще помогнат на детето ви да разбере по-бавно по-голямата картина. Може да е от полза и да работите с детето си, за да премахнете бъркотията от бюрото или раницата. Отстраняването на всякакви допълнителни бъркотия може да помогне за ограничаване на разсейването.
Следвайки това, което учителите ще направят в класната стая, вашият лекар може да предложи подобни промени в дома. Това може да помогне на детето да преодолее ежедневните борби.
Ако вашето дете е кандидат, вашият лекар може също да предпише лекарства, за да им помогне да се фокусират и да управляват други симптоми на ADHD.
Вратата
Ако детето ви има ADHD, получаването на правилна диагноза може да подобри шансовете за по-добри резултати, по-добро психично здраве и по-добри лични взаимоотношения. Въпреки че няма лечение за ADHD, подходящата комбинация от лечения може да помогне на вашето дете да живее щастлив, здравословен и продуктивен живот.
